讲座摘要：

本研究调查了入读中国名牌高中对高二成绩的影响，并利用管理数据，对比了2010年中国某地级市初中毕业生择校偏好与相应的在籍高中学生记录。

高中录取工作一般是考察学生的能力，学费只是象征性收取。除了这种择优录取的常规渠道，部分高中也为能力相对较弱的学生提供了另一种渠道，提高学费，同时相应降低入学要求。

我们将标准化和池化模糊 RDD 策略与累积多重断点回归不连续设计 (RDD)相结合，以解决资金不足的中国公共教育系统存在的复杂问题。在统一环境下，基于对外公布的全市高中入学考试(HSEE)分数线，多断点RDD估算显示了选择“龙头高中”、“精英高中”，“普通高中”，以及质量相对较低的营利性“私立高中”产生的异质效应

在不同申请类型使用共零归一化HSEE分数线的前提下，根据额外付费意愿和入学资格背景的不同，学生的特定分数线RDD也有所不同。对比入读普通高中和低质量私立高中，以及对比入读精英高中和普通高中，学生高中毕业考试成绩受到的预期影响微乎其微。事实上，与精英高中相比，入读最顶尖的龙头高中产生的预期影响在统计上甚至具有重大负面影响。研究发现，这是由那些勉强入读龙头高中的学生在科学学科成绩较低所致。

嘉宾介绍：

朱宇教授于2014年加入邓迪大学，担任经济学教授。在奥斯陆大学获得经济学学士和硕士学位后，他于剑桥大学攻读经济学博士学位，并于1998年获得学位。加入邓迪大学之前，朱教授曾先后担任肯特大学劳动经济学的讲师、高级讲师和准教授。他亦曾在基尔大学和华威大学担任研究干事/研究员。

朱教授的主要研究方向包括教育经济学、劳动经济学和应用微观计量经济学。他是IZA劳动经济研究所以及全球劳工组织(GLO)的研究员。他亦曾为英国教育部(DfE)、就业和养老金部(DWP)、欧洲职业培训发展中心(Cedefop)等机构提供咨询服务。朱教授现任苏格兰经济学会(SES)理事，以及澳大利亚新南威尔士大学堪培拉分校的客座教授研究员。

朱教授现为《家庭与经济问题杂志》编委会成员，近期亦任《中国经济评论》“高等教育改革”特刊的客座执行主编。