本课程从历史角度系统地考察传播学中的诸多理论与问题，重点关注对内地、香港以及台湾现状具有重大影响的理论和问题。本课程旨在：

• 使学生对传播学科的逐步发展建立一致的理解；

• 提供一个对当前传播学学术和研究进行批判性评价的背景；

• 为人类交流的未来条件提供合理的解释。

这是顺应新时代所设立的有关传媒管理研究的入门课程。主要目的是研究和分析新世纪以来，政治、社会、经济和技术变革，对中国传媒业管理构成的新挑战。本课程将以概述内地、香港和台湾的媒体行业为主，但也会涉猎国际媒体机构，学习和研究媒体运营策略、媒体内容制作和管理流程、媒体营销管理，以及针对媒体组织的信息管理和资源管理等。

通过本课程的学习，应当培养学员从宏观和微观的角度对企业财务有一个全面的认识，掌握财务学的基本原理，熟悉企业的投资决策、筹资决策、资产管理、财务控制、财务分析、财务计划、企业兼并等领域里的理论，并能够根据企业的财务状况做出正确的财务决策。学完本课程，学员应该能够达到如下预期目标：

1. 能够理解公司理财的基本概念；

2. 理解财务报表，并且运用财务比率分析公司财务状况；

3. 在长期投资决策时，运用资本运算技巧进行盈亏评估；

4. 在长期融资决策时，评估运用债券或者股票进行融资。

本课程是战略管理和商业政策的研究。 它旨在整合各商业课程的概念。 该课程的范围广泛而综合，特别强调在商业和公司层面上的业务战略的战略分析、制定和实施。

本课程旨在让学生了解全球营销及媒体管理中的当代重要课题，特别是全球营销中所涉及的实际问题及挑战。课程涉及全球营销概念的范围、全球市场评估、全球营销管理及调研、国际广告与市场定价等等，将利用全球营销理论鉴别与分析新商业环境背景下的问题。

本课程旨在让学生在探索大众传播研究的迷人世界时，发挥其批判性思维和创新能力。在本课程期间，主要目的是让学生了解社会科学研究方法的基本原理，并使其熟知大众传播研究中对媒体专业人员有利的各种研究技术（如调查、实验、内容分析），还将鼓励或要求学生批判性地评估已发表的研究文章，并创造性地设计自己的研究项目。

本课程是对国际和跨文化交际这一广泛领域的介绍和调查。学生们将通过课堂讨论以及阅读/写作作业来学习这门课程，同时通过训练和沟通培养其批判性思维能力。本课程的前半部分侧重于国际传播问题，包括西方媒体体系、新闻自由、新媒体在传播全球化中的影响以及跨国广告和公共关系。本课程的后半部分重点关注跨文化交际主题。随着对不同文化价值观之间异同的认识和理解的提高，学生将拓宽其世界观以此成为更优秀的跨文化交际者。

本课程旨在扩大学生对当代中国社会媒体和传播演变的了解。仔细研究一些重要事件和新闻媒体的主要特征将使学生能够理解这些事件的影响，这些事件改变了人们对他们的社会和他们自己的看法。分析新闻媒体在特定事件中的作用以及“信息提供者”和“信息接收者”之间的相互作用，将有助于学生深刻理解大中华区独特的政治、经济和社会动态。

本课程介绍有关当代组织中内部和外部沟通的综合性质。该主题的一个主要重点是亚洲组织的管理沟通。

本课程涵盖了全球化框架下的广泛议题，让学生更好地理解全球传播中反复出现的主题和当前的趋势。

本课程将研究沟通在组织内的功能，以及如何管理沟通行为以改善雇主-雇员关系、雇员关系、组织效率等。将讨论和评估组织的不同理论、概念、方法、问题和过程。

本课程旨在通过整合公共关系、广告以及社交媒体中的各种元素，为学生提供一个框架，让学生了解传播活动战略规划所需的技能和知识。本课程将通过与行业中不同角色和职能的专业人员合作、交流、学习等，培养学生对行业现状的认知、对开展宣传活动能力的提升，对未来就业和职场沟通的把握等的能力。

本课程旨在帮助学生掌握新闻实践和相关理论的十一个关键方面的最新知识。将深入探讨与此类方面有关的现有理论命题、证据及实践。同时也密切关注在不同的社会、政治及经济环境中有关常规媒体实践的作用和功能的比较。本课程旨在让学生熟知大众传播领域的当前问题及案例。

本课程向学生介绍新媒体，特别关注多媒体、社交媒体和互联网。本课程的第一部分检视新媒体技术对传播和社会变革的影响。通过讲座、讨论、演示和实践课程，学生学习如何充分利用最新的传媒工具来解决传播问题。

本课程旨在帮助学生了解广告过程的管理和决策。 其目标是培养学生分析市场和竞争环境的能力，以及开发和展示广告解决方案的能力。 本课程强调运用理论来分析中国内地及香港市场。

本课程提供指导及写作练习，旨在培养公共关系从业者所需的专业水平写作技能，强调面对不同受众和媒体所需的多媒体方法。本课程将包括一个导论部分，我们将在其中系统学习理论知识，通过案例和分析深化理解理论，为实践训练打下基础。我们将结合导论框架，通过作业和课堂训练等方式，结合具体命题，以实践形式加强对理论的理解和运用。

本课程除了研究于危机中的沟通外，还将展示我们在预防或最小化此类危机带来的影响时可采取的措施。课程内容将涵盖公共关系战略管理、问题管理、风险沟通、行动主义、危机沟通原则以及传统媒体和新媒体中危机沟通等相关领域知识和重要概念。本课程将结合本地及海外实例，教导学生如何在实际情况中应对危机。通过结合理论知识与案例分析，进一步论述应对不同类型危机的不同方法和途径，并展示说明了自然危机与对抗性危机在预防和解决方面的不同之处（前者强调该区域的基础设施，后者强调人文环境下的因素）。通过本课程，学生不仅能学习和分析危机管理，还会探讨组织管理。本课程为一门多学科课程，帮助学生在处理复杂环境中危机的同时，也整合了传播学、社会学、心理学和管理学的知识。

本课程是毕业课题报告，学生需要做出一份描述及分析媒体管理相关的案例。在准备课题报告的阶段让学生学会整合多源信息，在构建想法及收集、分析和处理大量数据时培养思辨思维。

本课程研究对消费者行为的理解会怎样影响香港及亚洲地区传播活动的发展与实施。本课程旨在研究消费者的决策过程以及其因不同类型的购买而如何变化；涉及包括消费者学习过程在内的心理过程；以及文化、社会阶层、群体影响和情境决定因素等外部因素。还将研究全球消费者问题，其中包含社交网络和消费者行动主义对公司沟通策略的影响。将强调当前理论和研究成果在跨文化消费者研究中的应用。

该课程将帮助学生理解在不同国家和社会设计和实施广告的挑战和困难。学生将学习集权与分权、标准化与本地化的问题。他们还将学习实际问题，如国际广告机构的监管考虑和社会责任。作为一个机构、商业和工业，广告一直是塑造全球走向全球化的主要力量。本课程旨在提高学生对快速变化的全球环境中广告的理解，并帮助他们发展规划和实施国际广告计划所需的技能。

本课程将培养分析中国动态多样的广告市场环境，并战略性地规划和实施中国的广告解决方案。本课程讨论中国广告的市场结构、文化、消费模式、国际和本地业务中的品牌问题，以及新媒体带来的机遇和挑战。本课程也将加深学生对快速变化的市场环境的理解，帮助提升发展规划和实施广告计划所需的战略思维和技能。

这门课程介绍了现代社会政治交流的各个方面。它试图让学生了解新闻媒体报道政治的性质，新闻报道对公众和政策的影响，以及新闻媒体和政策制定者之间的关系。本课程的很大一部分致力于数字环境下的政治交流。

本课程帮助年轻人对市场营销做出明智的决定，或权衡有关将市场营销局限于“年轻人”的建议。对青年和市场环境的相互作用进行研究。基于研究证据，学生将识别与青年和媒体使用有关的问题，以及个人和营销传播对青年消费的作用。

智能手机和平板电脑等社交媒体和移动媒体设备的出现，正在迅速改变人类互动，包括商业模式。全球数百万人的大部分生活都在社交网络上。全球互联网用户超过五分之一的在线时间花在社交网站或博客上。这一趋势体现了社交媒体对包括商业环境在内的人类互动的深刻变革。

本课程旨在解决以下四个关键问题:

1. 什么是社交媒体，它们如何转变商业模式？

2. 社交媒体为大小企业提供了哪些平台和机会？

3. 如何分析和制定社交媒体营销策略？

4. 如何培养自己成为一名社交媒体研究者和战略家？

本课程将以实践为基础，要求学生参与社交网络、论坛、微博等，使学生熟悉社交媒体相关技术的实际应用和理论含义。并将研究它们在经济、社会和文化方面的影响，并涉及部分社交媒体时代的最新发展。

本课程将介绍社会网络的科学和理论，以及通过运用它们进行交流的过程。认识和理解社会网络关系对制定沟通策略至关重要，传播专业人员须熟练地评估目标群体的社会结构，并评估特定个人在该结构中的影响。

本课程将向学生介绍数据可视化领域。通过这门课程学生大致将获取以下知识与技能：

• 学习基本的可视化设计与评估原则。

• 学习如何查找及下载感兴趣的数据集。

• 培养编程技能，通过创建各种常见图表来实现有效的数据探索与可视化。

• 直至本学期末，学生将有望成为受过教育的数据可视化批判者以及能够获取、探索和可视化大型数据集的舒适程序员。学生还将熟悉 R 上的自学资源，以在本课程外还能继续提高其自身技能。

本课程旨在介绍媒体和传播研究领域中大数据分析的基础知识和实践技能。课程将重点关注数据收集、分析和可视化的技术。通过多种教学活动，学生将具备从不同数据源收集数据的能力，同时还具备以数据为驱动的具有社会、文化或商业意义的新闻报告、业务分析和社会科学研究报告的输出。本课程也将讨论大数据的过度滥用以及相关的道德和法律争议的批判性反思。

本课程旨在介绍描述和解释技术如何影响个人、人际、群体和社区层面的沟通的理论和证据。它将涵盖涉及技术的沟通过程的多个视角。学生将接触到人际关系、在线团体、政治运动、商业实践和健康环境中的通信技术研究。还将通过评估和评价通信技术的设计来讨论实际影响。

本课程的目标包括教授学生所需的设计(例如。用户界面设计和用户体验设计)、原型创建、可用性研究，学生还将被教授批判性思维和分析技能，以了解设计良好的新媒体如何反过来影响人类沟通和互动。学期结束时，学生将创建自己拥有的动态交互式项目(移动应用原型)。这门课程为学生在互动、数字营销、移动、娱乐和企业设计的用户体验设计方面提供了更广阔的职业范围。

本课程以通过创建世界级品牌和深入掌握品牌定位所获得的经验和知识为基础。学生从课程所学到的知识可以马上得到应用。课程内容可极大地提升学生在全球范围内的成功，尤其在国内，基于中国正在从以制造业为中心的经济向为以消费者为中心转变。

该课程旨在为学生提供最新的知识以及批判性和反思性的观点，即 "算法"，即对某些输入进行操作的有限规则序列，在计算机程序的有限步骤后产生一些输出，正在塑造人类的文化和社会，并被塑造。算法文化被定义为人、地方、物体和思想在多大程度上被基于算法的计算过程排列、分类和分层。如今，算法是数字传播实践各个方面的重要组成部分，如推荐系统、搜索引擎、社交媒体机器人、自动内容生成系统、虚拟现实和增强现实等沉浸式媒体，以及人工智能辅助的新闻制作系统。本课程审视这些算法驱动的媒体技术如何对社会产生文化、社会和政治影响，并旨在揭示隐藏在算法系统背后的权力和控制。本课程将特别关注一系列极具争议性和及时性的话题，如对性别和种族的算法歧视、由算法构成的文化价值和品味、审查制度、政治意识形态和身份。

本课程从两个方面实现课程目标： 学科技和用科技。学生毕业后极有可能报道科技公司、事件及趋势。或者，他们可能成为科技公司的公关专家。通过本课程适当学习最新技术知识，可以使他们在传播过程中更准确、更自信。这就是本课程的 "学科技 "部分。一旦学生掌握了科技知识，他们就可以借助新科技创造新产品、新商业模式和新工作流程。这就是本课程的 "用技术 "部分。通过这两方面的练习，我们希望学生在不断变化的世界中成为严肃的思考者和思想领袖，不仅要了解科技及其对传播的影响，还要不断反思科技的力量、滥用和社会影响。

这个课程不仅仅是关于沉闷的数字或枯燥的统计数据。本课程的目的是通过案例研究和数据技能的实践，培养以必要的数据素养为核心的通信工作者。在整个课程中，学生将学习如何与数据打交道，包括寻找数据、识别和评估数据、分析数据、可视化数据、以及报告数据。在学期结束时，学生将通过一个具体的概念化过程和实现感兴趣的特定主题的数据来制作基于数据的项目。

媒体融合是通信技术发展中一个相对较新的现象。与现代信息传播的其他形式类似，媒体融合不仅仅是技术进步的一个阶段。相反，它潜伏在人们眼前生活空间的文化、社会和政治现实中。乐观主义者和技术决定论者认为，先进的技术将改变社会，并在民主进程中赋予个人权力。然而，批判性学者和实证研究者都认为，技术是数字鸿沟等新问题的主要来源，而不是社会不平等的解决方案。本课程追溯了媒体融合的轨迹，并反思其对自我的日常生活、媒体行业、政治制度和学术研究的深刻影响。主要的微观和宏观理论概念包括：社交媒体自我呈现的多重性、伪社区、互动性、多媒介性和网络身份、平台化和监管、新的新闻价值和媒体常规、在线物质性、网络社会、数字劳动和数字鸿沟。

本课程侧重于探讨全球化背景下人力资源管理的现状和发展趋势，从人力资源管理理论和实践出发，总结跨国公司人力资源管理的主要模式，结合中国实际，探索全球化背景下的人力资源管理对企业成功的关键影响。本课程旨在培养学生以企业战略视角和全球化视野来看待和管理企业人力资源，锻炼学生运用基本原理和方法分析解决人力资源管理问题的能力。

领导力对于组织的成功和发展至关重要。领导是一个通过帮助及支持他人来实现组织目标的过程。本课程将通过对于领导学关键理论的学习与研究，增强和拓宽学生对于领导学的相关理论及其最近的研究进展的认识。

本课程旨在为学生提供在战略层面上分析和解决营销传播问题需要的必要知识和技能，同时考虑线下和在线传播渠道，以及对公司和整个社会的影响。

本课程范围涵盖企业和个人创业，课程将深度评估新创企业从创意孵化到获得风险投资和优秀管理团队的发展过程，尤其关注创业活动中的几个关键投资节点。学生将接触风险投资行业的最新标准国际惯例以及东盟国家的地区差异。 作为学生创业方向发展和塑造的一部分，本课程将批判性地审查过去 20 年中国创业发展的精选案例和关键经验教训。